Observatieklas

De observatieklas is bedoeld voor leerlingen van 6 tot 20 jaar, bij wie een acute breuk is ontstaan in hun schoolloopbaan.
Bij de start van de observatieklas is gekozen voor één diagnosegroep: leerlingen met niet-aangeboren hersenletsel. Op termijn (2012) is de observatieklas ook bestemd voor leerlingen uit andere diagnosegroepen met vergelijkbare hulpvragen.

Niet-aangeboren hersenletsel

NAH kan bijvoorbeeld ontstaan door een schedeltrauma na een ongeval,
door een infectie, door een tumor maar ook door een hersenoperatie. NAH overkomt je plotseling.
Er is moeilijk grip te krijgen op de gevolgen van NAH en het is moeilijk uit te leggen. De leerlingen ondervinden soms onbegrepen cognitieve en/of emotionele
problemen, vertonen ander gedrag en moeten leren omgaan met nieuw ontstane lichamelijke beperkingen.
Op school mislukken zaken die eerst probleemloos gingen. Ondanks goede bedoelingen van alle betrokkenen voelt een leerling zich vaak onbegrepen en gefrustreerd. Regelmatig belandt een leerling in een neerwaartse spiraal van vastlopen, opnieuw beginnen, weer vastlopen en verder gedemotiveerd raken. Soms stopt de leerling zelfs helemaal met het volgen van onderwijs. De observatieklas is opgezet om te voorkomen dat leerlingen in deze neerwaartse spiraal belanden of om hen er zo snel mogelijk uit te halen.

Individueel programma

De leerlingen volgen in de observatieklas een intensief individueel programma van minimaal zes weken tot maximaal tien maanden. Een deskundige leraar verzorgt samen met een leraarondersteuner de begeleiding van de klas. Daarnaast is aan de klas een neuropsycholoog verbonden, die de leerling en het team begeleidt. Een revalidatiearts, maatschappelijk werker en gezinsondersteuner zijn onderdeel van het team. Indien nodig worden aanvullende therapieën geboden zoals fysiotherapie, ergotherapie en logopedie.

Uiteindelijk advies

Het oppakken van het onderwijs en het weer leren functioneren in een groep worden stap voor stap voorbereid. Uiteindelijk besluiten het team, de ouders en de leerling gezamenlijk welk uitstroomperspectief haalbaar en wenselijk is. Ons advies komt tot stand op basis van observatie, diagnostiek, begeleiding en behandeling gericht op onderwijsbelasting en onderwijsmogelijkheden.
Het kan betekenen dat de leerling teruggaat naar het regulier onderwijs, eventueel met ambulante begeleiding, of dat hij naar het speciaal onderwijs wordt verwezen. Wanneer terugkeren in het onderwijs niet meer tot de mogelijkheden behoort, wordt gezocht naar een geschikte vorm van dagbesteding.
 

Wat we doen

• De huidige mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van de leerling op het gebied van onderwijs en revalidatie zo goed mogelijk in kaart brengen.
• Begeleiden bij de verwerking en het leren omgaan met de (NAH)-problematiek.
• Oefenen en trainen op gebieden waar uitval is ontstaan.
• Ontwikkelen en leren toepassen van nieuwe leerstrategieën.
• Leerlingen (en hun naaste omgeving) adviseren en begeleiden bij het vinden van een voor de leerling passend vervolgtraject.

Contact

T 088 920 83 56 of 088 920 82 55
E aanmeldpunt-onderwijs@heliomare.nl